“Knowledge is power(知識就是力量）”、“Knowledge defeats poverty(知識戰勝貧困）”廣西桂林市陽朔縣楊堤鄉唐家村的第一書記韋合林在日記里寫到。
“我要開個英語班”
2019年，韋合林聽從組織安排，從城區機關到了陽朔縣楊堤鄉唐家村，換上“紅馬甲”，卷起袖子，擔起了第一書記的重任。從農村走出來的韋合林更知道農村的苦，一年多的時間，韋合林已和唐家村的村民們打成一片。“內引外聯、科技興農，發展壯大村級特色產業”，善于鉆研的他帶著村里貧困戶和群眾發展柑橘種植產業，從種植到銷售，唐家沃柑產業示范基地逐步走向正規，村民的錢袋子也鼓了起來。
可是產業脫貧致富，并沒有讓韋合林松口氣。疫情防控期間，韋合林挨家挨戶在發口罩和消毒水，一連走幾戶人家，發現空閑在家間的孩子都抱著手機，玩游戲、刷小視頻。韋合林忍不住上前去問“在家天天玩手機，上課你要跟不上了。”“我們班上都這樣啊，現在疫情也開不了學，用手機上網課沒意思。”孩子拿著手機也沒抬頭的說。晚上韋合林躺在床上輾轉反側，他也曾是一名人民教師總是會懷念起三尺講臺上的日子，還有那一張張求知的臉龐，想起今天的場景，火苗又在他心中燃起，他有了一個大膽的念頭“不行，我得開個班。”
“韋書記”變身“韋老師”
在與鄉黨委、村干部溝通后，韋合林決定開辦一個“第一書記英語課堂”，授課地點就定在唐家村的村委樓。課堂辦起來，怎么讓學生來呢？韋合林挨家挨戶去宣傳，特別是貧困戶。“我得告訴他們，讀書才有出路，才是斬斷窮根的利劍！”他干勁十足的開始備課，利用下班時間和周末，免費為學生補習英語、輔導作業。剛開始村里的家長都有些顧慮的，認為韋書記是不是想“撈點外快”，然后搞幾天又走了。對此，韋合林自信地說“你們讓孩子來試試嘛，家長坐在后面旁聽，我的課都免費！”韋合林把來上課的孩子按年齡分了類，印好材料，他怕自己離開講臺太久，還特地聯系了高校的英語老師去“取經”。
“Knowledge is power(知識就是力量）”、“Knowledge defeats poverty(知識戰勝貧困）”這是韋合林給唐家村小學上的第一堂課教的句子，備課前一天晚上，他特地把這一句話加在課程里。第一次小課堂成功開辦后，孩子們的興趣逐漸提了起來，課后看書的孩子也多了。課下，韋合林也與家長、孩子們交流，虛心接納大家的意見。“韋老師好！How are you?”走在村里，時常會聽到孩子們和自己打招呼，有時還蹦一句英語出來，玩手機的小朋友也變少了。“現在我不僅是第一書記，我還是村里的韋老師了！”他心滿意足的說。
隨著參與孩子越來越多，從幾個到十幾個到二十多個，這個唐家村“第一書記英語課堂”越發壯大起來，不僅在村委樓，韋合林還將課堂發展到村頭的大樹下、漓江游船碼頭邊開了班。開闊的環境讓課堂更生動，還能容納下更多的人。韋合林還找了村里的工作隊員、村組織員一起來幫忙，加強對孩子學習的引導，為村里的教育出謀劃策。楊堤鄉作為陽朔縣的一大風景點，外國游客這么多，不懂點英文怎么行？在楊堤漓江碼頭，韋合林主要是針對擺攤的村民，撐竹筏的漁民們教授一些簡單的英語知識，還專門挑選了一些旅游相關的內容進行授課。
傳遞教育的希望
“扶貧必扶智，治貧先治愚”。韋合林曾幫助過當唐家村一戶貧困戶秦桂權，一個貧困戶要同時供三個孩子上學，他深知其中的不易，而一個農村貧困家庭三個姐弟成績均如此優異就更了不起了。每每看到三個孩子求知的眼神，他就在思考，如何解除秦家讀書的后顧之憂。
韋合林通過積極聯系孩子所在學校和社會愛心人士捐助幫助他們一家，以緩解秦桂權供孩子們上學的經濟壓力。通過幫扶干部、駐村第一書記和愛心人士的幫助支持，秦桂權家三個孩子自立自強，個個表現突出，成績優異，得到老師和學校的一致認可。他聯系上秦桂權大女兒的輔導員以及就讀的學院，向學院溝通了她的家庭情況，學院給予大女兒安排了勤工儉學崗位，解決了部分在校生活費用。這是他駐村以來，感到的最為欣慰的事情之一。秦家三姐弟常常說：“感謝韋書記和社會上的好心人，讓我們有了讀書的機會，我真的很喜歡學習，將來要用自己的努力回報家鄉。”曾經身為教師的他，對農村教育一直非常重視“讀書是條脫貧出路，比眼前看到的產業更加長遠，我真心希望能通過我的力量，帶給他們更多的機會。”
如今，韋合林穿著“紅馬甲”重新站在講臺上，要用自己的方式為村里的孩子送去“教育的希望”。
