去年以來，浙江諸暨市堅持把干部教育培訓(xùn)作為建設(shè)高素質(zhì)專業(yè)化干部隊伍的有力抓手，緊緊圍繞數(shù)字化改革、“楓橋經(jīng)驗”創(chuàng)新發(fā)展等中心工作，著眼本地經(jīng)濟社會發(fā)展需要和干部成長需要，深入開展各領(lǐng)域急需的專業(yè)化培訓(xùn)，推動干部全面提升能力本領(lǐng)，為服務(wù)大局、推進工作提供有力支撐。
開闊眼界，練發(fā)展內(nèi)功
業(yè)務(wù)“本領(lǐng)恐慌”、工作“力不從心”……是干部們培訓(xùn)前的普遍感受。“這次培訓(xùn)對我來說，真是比‘及時雨’還及時！”一位參訓(xùn)干部表示，作為招商領(lǐng)域的“新兵”，對相關(guān)業(yè)務(wù)不太熟悉，常感“壓力山大”，通過培訓(xùn)才逐漸得到緩解。
為實現(xiàn)招商賦能發(fā)展的目標(biāo)，該市舉辦招商選資與開放發(fā)展專題研修班，以“新觀念、新視野”為主題，選派多名干部赴蘇州等發(fā)展前沿陣地學(xué)習(xí)，推動全市招商干部學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗、分析資源優(yōu)勢、破解難點問題，提升產(chǎn)業(yè)鏈招商洽談能力、項目研判能力和全流程服務(wù)能力。
堅持“走出去”找差距、拓視野、學(xué)經(jīng)驗，該市組織干部赴蘇州工業(yè)園區(qū)、人工智能產(chǎn)業(yè)園等參觀學(xué)習(xí)，引導(dǎo)干部結(jié)合自身工作多走多看、多思多想。課前開展培訓(xùn)需求調(diào)查，精選課程師資力量，讓老師帶著“任務(wù)”教、學(xué)員帶著問題學(xué)，引入現(xiàn)場式、情景式教學(xué)等新型教學(xué)方式，變“單一課堂”為“多元互動”，有效提升學(xué)員的學(xué)習(xí)主動性。圍繞“做優(yōu)營商環(huán)境”、“增強精準招商吸引力”等內(nèi)容開展調(diào)研，全員參與課題研討，引導(dǎo)干部在頭腦風(fēng)暴、思想碰撞中找癥結(jié)、提對策，推動學(xué)習(xí)成效轉(zhuǎn)化為實踐實效。
下先手棋，挑改革重擔(dān)
面對數(shù)字化改革浪潮，該市堅持把培訓(xùn)辦在實踐前，把功課做在工作前，為干部定制“數(shù)字化改革”賦能套餐，著力提升干部數(shù)字化思維、數(shù)字化意識和數(shù)字化能力，幫助干部理順工作思路、強化專業(yè)本領(lǐng)，為改革創(chuàng)新重點工作下好“先手棋”。
該市全方位研究確定課程內(nèi)容、師資力量、教學(xué)載體、考核激勵、教務(wù)管理。課程涵蓋數(shù)字化經(jīng)濟轉(zhuǎn)型、數(shù)字化改革與治理、系統(tǒng)開發(fā)、城市大腦建設(shè)、政府職能轉(zhuǎn)變等內(nèi)容，既讓參訓(xùn)干部對數(shù)字化理論有深入認識，又引導(dǎo)其“干一行愛一行精一行”，對數(shù)字化改革實踐充滿信心。探索“內(nèi)外結(jié)合、讀寫結(jié)合、觀思結(jié)合”等多種培訓(xùn)方式。采取研討式、案例式、模擬式、體驗式等形式，增強教學(xué)的針對性、靈活性、實效性。比如，既在課堂上講“社會治理數(shù)字化的浙江探索”，同時，實地前往蕭山瓜瀝未來社區(qū)、華為杭州研究所、杭州城市大腦濱江平臺等先行示范平臺，通過現(xiàn)場教學(xué)幫助參訓(xùn)干部了解實踐操作，有效破解了數(shù)字化改革過程中思維不夠開闊、理論與實踐難結(jié)合、實踐方法相對單一等問題。
同時，充分運用數(shù)字化手段，采取現(xiàn)場提問及專業(yè)人士在線答疑的方式，實現(xiàn)參訓(xùn)干部和教師雙向互動；對不能及時參訓(xùn)的學(xué)員，實行“事前報備、事后補訓(xùn)”，安排專線于次日回放課程錄像，保障干部參訓(xùn)率。
打主動仗，強治理本領(lǐng)
作為“楓橋經(jīng)驗”發(fā)源地，該市舉辦“楓橋經(jīng)驗”專題培訓(xùn)班，組織鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）政法分管領(lǐng)導(dǎo)、市級部門平安分管領(lǐng)導(dǎo)等業(yè)務(wù)骨干利用周末時間“加油充電”，構(gòu)建“市情授課、分組調(diào)研、集中授課、現(xiàn)場教學(xué)、組內(nèi)沙龍、成果展示”的全鏈條培訓(xùn)體系，提升干部基層治理專業(yè)化能力。
在培訓(xùn)方式上，該市采取“線上+線下”方式。線上通過紹興干部網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺設(shè)置6門“楓橋經(jīng)驗”基層治理課程，突出提升群眾工作能力、調(diào)查研究能力、矛盾化解能力、依法辦事能力。線下模式采用白天學(xué)理論看現(xiàn)場、晚上定主題搞討論、次日公開展示評比的方式。注重“學(xué)員上講臺，實踐大練兵”。開設(shè)“楓橋經(jīng)驗我來講”“小組互評”等培訓(xùn)模塊，聚焦“滾燙”一線中遇到的基層治理實際難題，為每位學(xué)員創(chuàng)造走上講臺、分享經(jīng)驗心得的機會，鼓勵臺下學(xué)員即席發(fā)表見解，突出頭腦風(fēng)暴、觀點交流，既學(xué)習(xí)充電，又為提能“加餐”。
