提起大學(xué)生村官肖竹，祝橋鎮(zhèn)衛(wèi)民村的村民都會(huì)翹起大拇指，由衷贊嘆，“這小囡心眼好，幫我伲做好事?！苯衲晗奶欤ぶ裢ㄟ^(guò)自己與“快樂(lè)航班”志愿者們的共同努力，在村委會(huì)的協(xié)助下，累計(jì)為當(dāng)?shù)卮迕皲N(xiāo)售“翠冠梨”6600多斤，衛(wèi)民村村民終于不用為自己辛苦種的梨沒(méi)有銷(xiāo)路爛在地里而發(fā)愁了。
拓寬渠道，幫助村民把梨銷(xiāo)
“翠冠梨是祝橋地區(qū)村民普遍種的水果，因適應(yīng)這里的土壤、氣候，結(jié)出來(lái)的梨口感好，維生素含量也高還富含鈣、磷、鐵等微量元素，很有營(yíng)養(yǎng)，而且水分多果肉細(xì)嫩、松脆，榨汁也很好。”肖竹對(duì)翠冠梨的介紹如數(shù)家珍，一看就是做足了功課，“只是當(dāng)?shù)氐拇迕癫欢脿I(yíng)銷(xiāo)，只懂得一桿秤、一個(gè)地?cái)偟摹却戒N(xiāo)售’。翠冠梨放久了容易壞，所以每年都會(huì)有很多梨爛在地里，很可惜?！?/p>
每年都眼看著村民辛苦種的梨爛在地里，肖竹心里很不是滋味。而當(dāng)?shù)卮迕癯税牙嬲聛?lái)，拉個(gè)小車(chē)去集市上販賣(mài)，也沒(méi)有其他銷(xiāo)售途徑。自去年起，他開(kāi)始嘗試為村民尋找其他渠道銷(xiāo)售翠冠梨?！叭ツ暝脒^(guò)和專(zhuān)門(mén)銷(xiāo)售農(nóng)產(chǎn)品的網(wǎng)站合作，不過(guò)對(duì)方嫌我們的梨沒(méi)有品牌，擔(dān)心銷(xiāo)不掉，所以沒(méi)談成。”肖竹提到這里有些遺憾，“如果可以說(shuō)服村民聯(lián)合成立合作社，注冊(cè)個(gè)商標(biāo)品牌，那樣會(huì)好很多?！北M管去年銷(xiāo)梨處處碰壁，倔強(qiáng)的肖竹仍然沒(méi)有放棄為村民銷(xiāo)梨的念頭。先是發(fā)動(dòng)“快樂(lè)航班”志愿者，在兩天的時(shí)間里，把衛(wèi)民村銷(xiāo)售難的村民家都跑了一遍，統(tǒng)計(jì)、記錄每家每戶梨的質(zhì)量和數(shù)量。然后各自在微信朋友圈里曬品梨心得，寫(xiě)微博呼吁朋友轉(zhuǎn)發(fā)提高衛(wèi)民村翠冠梨的知名度等。
終于，功夫不負(fù)有心人，在一次偶然的機(jī)會(huì)下，肖竹得知交通銀行浦東支行有采購(gòu)水果的需求。通過(guò)鎮(zhèn)團(tuán)委書(shū)記的牽線，肖竹與交行浦東支行的負(fù)責(zé)人取得了聯(lián)系。當(dāng)聽(tīng)說(shuō)對(duì)方想買(mǎi)的是桃子，肖竹心里不禁“咯噔”了一下，“心想，完了，這次又沒(méi)戲了?！钡€是沒(méi)放棄，向?qū)Ψ浇榻B翠冠梨的食用價(jià)值，還拿出事先準(zhǔn)備的樣品請(qǐng)對(duì)方品嘗。最終，對(duì)方被肖竹的執(zhí)著打動(dòng)，破例把桃子換成了翠冠梨，一次向衛(wèi)民村收購(gòu)6600斤梨，但要求在規(guī)定的時(shí)間里保質(zhì)保量準(zhǔn)時(shí)交貨。肖竹懸在心里的石頭終于落地?；氐酱謇铮⒓凑偌翱鞓?lè)航班“的志愿者，又臨時(shí)招了幾個(gè)村民，分頭去之前統(tǒng)計(jì)的村民家，將他們的梨集中在村委會(huì)進(jìn)行統(tǒng)一篩選、包裝、裝車(chē)運(yùn)輸，配送到交通銀行浦東支行，為衛(wèi)民村的村民解決了一個(gè)大難題。“過(guò)去我伲忙上忙下，夫妻兩個(gè)每天挑擔(dān)梨出街賣(mài)也賣(mài)不掉多少，眼睜睜看著好好的梨壞掉，心里不舍得也沒(méi)辦法想?，F(xiàn)在好了，小肖兩三天就幫我伲把梨賣(mài)了。明年還得指望他。”村民王老伯拉著肖竹的手激動(dòng)得和大家說(shuō)。
初來(lái)乍到，也曾遇到很多困難
“急村民所急，村民才會(huì)把我當(dāng)自家人。”肖竹本著為村民多做事的理念，以心換心，很快就和當(dāng)?shù)卮迕癯蔀榱艘患胰?，村民們都?xí)慣叫他“小肖”，孩子們則親切地叫他“大哥哥”。這在2011年肖竹剛到衛(wèi)民村時(shí)，是不敢想的。
大學(xué)畢業(yè)躊躇滿志地報(bào)考了大學(xué)生村官，才到村里第一天，肖竹就遇到了很多困難。在湖北長(zhǎng)大的肖竹對(duì)浦東本地話完全聽(tīng)不懂，年長(zhǎng)的村民也不會(huì)講普通話，肖竹與當(dāng)?shù)卮迕襁B交流都難，而在村里不與村民溝通，就無(wú)法開(kāi)展工作。此外，村民們對(duì)大學(xué)生村官這一職業(yè)還不是太了解，有時(shí)還會(huì)遭遇被誤以為去村里推銷(xiāo)產(chǎn)品而投來(lái)異樣眼光的尷尬。有次，肖竹跟著村干部去調(diào)解土地糾紛，不為村民熟識(shí)的肖竹，還被一方農(nóng)戶誤以為是為另一方幫襯的，險(xiǎn)些對(duì)他動(dòng)粗。但肖竹并沒(méi)有因此而卻步，越是困難多，他越是要迎頭而上，有一番作為。
想要與村民拉近關(guān)系，首先就要過(guò)語(yǔ)言關(guān)，肖竹閑暇時(shí)間，就一個(gè)人上網(wǎng)下載方言教學(xué)視頻，邊看邊記邊學(xué)；此外，利用衛(wèi)民村村莊改造工程的契機(jī)，肖竹作為書(shū)記助理走街串巷，為墻面白化、村宅整治、河道清理、綠化建設(shè)等工作收集信息，聽(tīng)取村民意見(jiàn)，盡可能地在村干部的幫助下，多與村民交流。不到半年，村民們的本地話，他已經(jīng)基本可以聽(tīng)懂大概。雖然說(shuō)出口還十分“洋涇浜”，他還是會(huì)主動(dòng)用蹩腳的本地話與村民打招呼，簡(jiǎn)單交流，“有時(shí)候，我說(shuō)出來(lái)的話會(huì)引來(lái)大家哄堂大笑，大家笑過(guò)之后會(huì)教我，漸漸就把我當(dāng)自己人了。”肖竹剛到村里工作的時(shí)候，并沒(méi)有明確分配他做什么工作，他每天總會(huì)早早到崗，主動(dòng)找事情做。他還利用自己所學(xué)的電腦知識(shí)，幫助村里組建局域網(wǎng)，共享打印機(jī)等提高信息化水平。
“快樂(lè)航班”，關(guān)愛(ài)兒童心理健康
憑借著他的努力與主動(dòng)，村里把團(tuán)支部的工作交給了他。肖竹利用暑假，在村里舉辦暑期活動(dòng)。為了能夠讓更多小朋友參與到暑期活動(dòng)中來(lái)，他特地做了表格讓每個(gè)孩子填寫(xiě)自己感興趣的活動(dòng)，并從中發(fā)現(xiàn)了孩子們對(duì)朗讀、唱歌、排話劇以及球類(lèi)運(yùn)動(dòng)很有興趣。于是，肖竹為暑期活動(dòng)制定了詳細(xì)的計(jì)劃，舉辦了籃球比賽、紅歌比賽，還與孩子們根據(jù)革命故事，排了一出話劇。通過(guò)與孩子拉近距離，孩子的家長(zhǎng)們也漸漸對(duì)肖竹消除了芥蒂，愿意請(qǐng)他去家里坐坐。很快，肖竹就成為了村里的“孩子王”，小朋友們有什么事情都愿意與他分享。
一天下午，有個(gè)參加籃球比賽的男孩突然去村委會(huì)找肖竹，說(shuō)想和他單獨(dú)談?wù)劇Ｆ鸪跣ぶ癫](méi)有太在意，以為男孩想向他請(qǐng)教籃球技藝，就拉了個(gè)椅子讓男孩坐下。聊著聊著，男孩對(duì)肖竹袒露了自己想離家出走的念頭。原來(lái)男孩中考成績(jī)不理想，父母希望他復(fù)讀，第二年再考高中，他不愿意，和父母說(shuō)不通就想一走了之。在肖竹的細(xì)心勸慰下，男孩總算解開(kāi)了心結(jié)，同意留下復(fù)讀一年再考。
這件事給肖竹很大的觸動(dòng)，村里外來(lái)務(wù)工人員的子女?dāng)?shù)量非常龐大，這些孩子遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，跟著父母在外漂泊卻沒(méi)有人關(guān)心他們的內(nèi)心世界。而本地孩子，父母大多忙于工作，祖輩對(duì)于孩子除了溺愛(ài)，并沒(méi)有很完善的教育方法，也缺乏溝通。于是，肖竹在鎮(zhèn)團(tuán)委和村黨支部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，創(chuàng)建了針對(duì)學(xué)齡孩童心理健康的“快樂(lè)航班”祝橋鎮(zhèn)大學(xué)生公益突擊隊(duì)，并擔(dān)任隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)調(diào)團(tuán)委志愿者資源和電力學(xué)院學(xué)生資源，每周五在浦東民辦航海小學(xué)、浦東民辦博愛(ài)小學(xué)舉行一次活動(dòng)，結(jié)合志愿者的特長(zhǎng)，給小朋友們上興趣課。這一舉措受到學(xué)校學(xué)生和老師的歡迎，兩所學(xué)校目前都特地安排了一個(gè)教室，常年給“快樂(lè)航班”的志愿者們作為活動(dòng)室?？吹皆圏c(diǎn)班的小朋友每次聽(tīng)完課，都會(huì)圍著志愿者詢問(wèn)下一次上課的時(shí)間，肖竹打算拓寬覆蓋面?！拔覀冎驹刚咭呀?jīng)從最初的10多人增加到了200人，這樣可以讓更多班級(jí)的小朋友參與進(jìn)來(lái)。根據(jù)志愿者特長(zhǎng)，我們會(huì)提供菜單式的課程讓老師根據(jù)自己班級(jí)的情況選擇。我們也會(huì)對(duì)志愿者進(jìn)行考核?！毙ぶ裾劦健翱鞓?lè)航班”的未來(lái)信心滿滿，“希望可以幫助更多小朋友，開(kāi)展活動(dòng)只是一個(gè)鋪墊，對(duì)他們進(jìn)行心理疏導(dǎo)才是我們的終極目標(biāo)?！?/p>
