記者近日走訪了陜西省多場高校畢業(yè)生招聘會了解到，有一部分畢業(yè)生對基層工作內容、強度認識不足，缺乏充分的知識、技能、心理準備，一旦到崗怕是難以適應角色，做出成績。西安科技大學的小賀今年6月即將畢業(yè)，有去基層就業(yè)的想法，他認為基層工作更接地氣。但他也有顧慮，擔心到了基層就遠離城市、收入較低，擔心自己不適應。
陜西省石泉縣基層工作者沈沙沙（右二）學做農活
基層就業(yè)“下得去”是第一步。一些畢業(yè)生在就業(yè)難和基層急需人才面前選擇難，邁不開第一步。陜西省安康市石泉縣迎豐鎮(zhèn)的基層工作者沈沙沙2009年大學畢業(yè)后成為一名村干部，由一個沒干過農活的城里姑娘變成了干練的基層工作者。沈沙沙說：“剛到基層工作，和村民、干部不在一個‘頻道’，與大學學習和實習天差地別，多次想過放棄。學會了干農活、與村民打交道后，積累了不少為人處事和農村工作的經(jīng)驗，干得起勁、村民也信任多了。”
大學生基層就業(yè)，要“沉下心、沉下身”去學習、鍛煉，善于把書本知識與基層實際相結合，融入基層，才能“留得下、干得好”。陜西省商洛市鎮(zhèn)安縣楊泗小學教師朱榮娜扎根偏遠鄉(xiāng)村已經(jīng)6年，獲得了2015年首屆馬云優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎。朱榮娜說，從大學課堂到鄉(xiāng)村課堂，從學生到老師，從工作快樂到生活快樂，自己現(xiàn)在離不開孩子。朱榮娜也坦言，基層工作千頭萬緒、新情況、新挑戰(zhàn)隨時而來，善于學習、及時充電、補齊短板，才能應對充裕。朱榮娜的辦法是多參加培訓、上網(wǎng)自學、創(chuàng)新工作方法，為自己“充電”，既能鍛煉自己，也能帶好學生。
