今年的應屆大學生村官已工作兩月有余，部分大學生在論壇、貼吧中交流工作：壓力大、任務多、擔子重，最擔心的是能力不足，導致工作做的不到位、領導不認可、老百姓不滿意。剛從學校走向社會，難免有方式方法不優、知識儲備不夠、工作經驗不足等現象，大學生村官應全力克服“本領恐慌”，積極學習、努力適應、大膽實踐，才能將自己需要的知識、能力和職業素質培養好，造福一方百姓。
堅定理想信念，筑牢思想防線。大學生村官工作是建設社會主義新農村的人才工程，全面建成小康社會，重點、難點和希望都在農村，大學生村官肩負著強村富民的使命，要端正思想態度，積極面對工作，冷靜處理各種疑難問題。有些村的條件艱苦，干部文化程度不高，而任務重，責任大，使得部分大學生村官心理落差明顯，產生畏難情緒，心態也發生轉變，回避挫折，抵觸困難。面對紛繁復雜的問題，是裹足不前、退避三舍，還是勇往直前、迎頭而上，直接考驗著大學生村官的能力。。只要有信心，黃土變成金，克服焦慮期，將人生最美好的時光扎根基層，才能為老百姓做點實事。萬事開頭難，大學生村官要積極適應新的工作環境，新的民俗風情，用樂觀陽光的心態融入到老百姓的生活中；要時常端正思想，避免偏激，正視工作的煩惱與不足，才能為克服“本領恐慌”找到好的辦法。
樹立創新意識，充實知識儲備。年輕人朝氣蓬勃，工作要注重創新，但前提條件是做好本職工作，勝任各項工作，能有效地提高效率。有時新的大學生村官面對枯燥的信息輸入工作，耐心不足，總想做點大事情，不太希望做太多的“無腦工作”。其實工作不分“有腦”和“無腦”，心在人民原無論大事小事，重復的工作可以培養耐力，不重復的工作可以培養能力，能否靈活主動地開展工作，保質保量地完成任務是當務之急。大學生村官應敬畏“本領恐慌”，善于找不足，并多個渠道、多種方式謀求改善，積極學習，看書讀報，文理兼修，重視農業知識和政治理論的儲備。作為從校門邁入村門的新生力量，大學生村官肩負著為村發展添活力、增動力和挖潛力的重要職責。在思想境界提升、知識結構更新和法制意識加強的基礎上，向群眾學習才是克服“本領恐慌”重要途徑。
加強調查研究，努力躬身實踐。大學生村官的“本領恐慌”，多為實踐上缺乏經驗、交流上略有難處、工作中缺少方法。剛走出校門不久，缺乏經驗在所難免，要多花時間學本領，利用好每一分每一秒長才干，循序漸進地學本領；當地話是凝結情感的紐帶，大學生村官應積極學習和適應，在內心贏得共鳴；只有努力實踐，密切同人民群眾的聯系，才能找到適合自己的工作方法，贏得老百姓的支持和認可。要把實踐變成一種常態的過程，要善于把書本上的理論知識放在實踐中進一步認識、體悟、檢驗和發展，逐漸把理論知識內化、升華為自己的理論素養和本領，做到為我所用，將“本領恐慌”轉化為實踐的動力；同時，在實踐中要注重調查研究，走訪群眾，慰問老干部和有困難的村民，虛心聽取老百姓的意見和建議，以便于更好地開展工作。
基層干部最大的本領莫過于設身處地為百姓著想，最大的才干莫過于腳踏實地為百姓辦事。打破“本領恐慌”的困境，和老百姓保持零距離，離不開信念、學習和實踐這三駕馬車。大學生村官應端正思想，不斷學習，大膽實踐，更快地提高本領，用無悔青春開拓農村發展的新天地。
