某種程度上，領導干部的閱讀情懷有多深，素質就有多高，責任擔當就有多強
領導干部為什么要讀書？道理很簡單，因為領導干部擔負著為人民服務的職責，其學養、修養、素養必須與所負責任相匹配。否則，便無以恪盡職守，無法做到全心全意為人民服務。領導干部提高自身素質的途徑和手段雖很多，但讀書一定是核心所在。
讀書很重要，但領導干部以什么樣的姿態讀書，似乎更為重要。領導干部讀書光有熱情和情感不行，還得有閱讀情懷。盡管領導干部可以也應該有自己的讀書愛好和追求，但身為領導干部，就必須將讀書與自己所擔負的職責緊密聯系在一起，讀書要有家國情懷、為民情懷。周恩來總理在南開中學讀書時，就立下了“為中華之崛起而讀書”的志向。細細品味，這讀書志向不正是周總理的讀書情懷嗎？
人生站位高了，思想立意深了，通過讀書涵養的擔當精神、奉獻品質就會與日俱增。而領導干部培養自我的閱讀情懷，首先必須選對書、讀好書，尤其要選擇經典書籍閱讀。這是因為，經典著作是人類文明的結晶，是經過歷史淘洗的知識精髓。正如有作家所說，“通過閱讀經典，我們感到它們遠比傳聞中所想象的更新鮮、更出乎預料、更不可思議”，因而閱讀也更富有實際、實用和實效的價值。經典之于我們，猶如“精神母乳”，能夠滋養心靈。人的生命有限，熟讀經典可直探人性本源，汲取人生智慧。將古今中外經典著作融會貫通，自能成為思想的燈塔、精神的底座、感情的港灣。
領導干部的閱讀，必須關乎實踐，成為知性閱讀。習近平總書記說過：“領導干部要堅持干什么學什么、缺什么補什么，有針對性地學習掌握做好領導工作、履行崗位職責必備的各種知識”。的確，領導干部的閱讀必須與自己所從事的工作結合起來，與當下亟須解決的困難和矛盾結合起來，與自己正在謀劃的工作結合起來，并學會在突出重點的基礎上作全方位閱讀，在鞏固專業的前提下提倡跨界閱讀。領導干部唯有通過閱讀，才能屢有斬獲，從而不斷激發自己的工作熱情和為民情懷。
領導干部的閱讀情懷，不僅要被催生、發酵，還必須加以保鮮。如何保鮮？關鍵是必須予以“加壓”。組織“加壓”，就是各級組織要加強對領導干部的學習培訓、學習考核，并將其理論素養、知識水平等作為能否委以重任的重要依據。同事“加壓”，就是領導干部之間要通過日常的讀書交流和討論，發現自己讀書的不足、業務的欠缺而后奮勉。自我“加壓”，就是要持之以恒，賦予讀書以真誠和真愛，求得它對自己及時而恒久的幫助。有壓力才有動力，源源不竭的動力必將激發生生不息的情懷與活力。
讀書，是一個嚴肅的話題，也是一種具有某種儀式感的行為。對領導干部而言，雖然不必像古人那樣焚香沐浴、品茗閑吟，但必須保持一份可貴的閱讀情懷。因為領導干部的閱讀情懷絕不是個人的事情，而關乎工作，關乎事業，關乎發展。甚至可以說，某種程度上，領導干部的閱讀情懷有多深，素質就有多高，責任擔當就有多強。尤其是在建設“書香社會”的今天，領導干部的閱讀情懷還可以激發大眾閱讀種子的悄然播撒、生根發芽和枝繁葉茂，更加須臾不可忽視。 （作者為浙江省紹興市上虞區政協副主席）
