導 讀
這幾天，《鄉村干部報》編輯記者“跟班采訪鄉村干部”活動受到網友廣泛關注，人們都不約而同地把目光聚焦到陜西省安康市茨溝鎮瓦鋪村這個小山村，想更多地了解女記者許露露在村蹲點的點點滴滴。
跟班采訪，記者要和駐村干部同吃同住同出勤，每天晚上既要整理白天的采訪資料，還要高質量完成駐村日記，一天只能睡四五個小時。許露露駐村第三天有哪些看點？
我們先跟她一起到村里走一走……
2019年6月12日 多云
每年的6-8月是安康的雨季，眼下，瓦鋪村已經迎來了一年當中降雨最多的季節。
瓦鋪村整體形狀像一片狹長的樹葉，是山區典型的兩山夾一溝地形，村民大多散居在山坡和溝旁，近年來，居住在山坡上的貧困戶陸續下山，搬進了村里的危改集中安置點。
這個安置點建于2018年，目前有12戶貧困戶居住在此，緊鄰旁邊的深溝，出于對貧困戶的安全考慮，瓦鋪村的另一支幫扶力量——安康市委辦自今年初到村開展聯村幫扶時，就發現了這個水災安全隱患，經協調市水利部門實地勘查、論證，計劃修建一條190米長的防洪堤，項目已于5月中旬開工，近日即將完工。
今天上午，第一書記周梅、市委辦駐瓦鋪村工作隊聯絡員吳世華帶著我去實地了解工程情況，并走訪周邊的貧困戶。
周梅（右一）、吳世華查看河堤建設進度
從駐地出發，沿著山溝一路前行大概20分鐘，就來到了施工現場，挖掘機開到了溝里，工人們正忙著挖泥、拌砂漿、砌堤壩，吳世華和周梅踩著泥漿把工地上每一個犄角旮旯都走了一遍，和工程負責人仔細溝通，幾個貧困戶看到我們，遠遠迎上來，熱情地邀請我們到他們家去坐坐。
蘭遠志無兒無女，孤身一人，是五保貧困戶。他端著碗，鍋里還燉著一鍋臘肉干菜，燒的是木柴，屋內煙霧繚繞，再看他新蓋了沒多久的房子，客廳墻和屋頂全熏黑了。
吳世華趕忙給他打開窗戶，又把他們單位此前給他買的抽風機打開：“叔，燒柴火的時候要開窗通風，不然會有危險，你又忘記啦？” 蘭遠志有點訕訕的，低頭稀溜溜地喝湯，就是不看他。吳世華又耐心叮囑了一遍，出門的時候直嘆氣：“他們在山上用慣了柴火灶，到了新家也不講究，在廳里就生火，擔心他們的安全，只有經常來看看才放心。”
自2月份受命駐村，到現在4個月時間，他已經把村里的每家每戶都走了一遍，尤其是貧困戶，路上遇到了，每一個都能叫出名字，親熱地拉幾句家常。
周梅看望余祖安的妻子
隔壁住著低保戶余祖安夫妻倆。妻子又癱又聾又啞，智力也有缺陷，完全無法自理。余祖安平時下地干活，只能把妻子一人留在家中。
周梅第一次去他家走訪的時候，貼著臉抱了她一下，一向面無表情她竟然流下了眼淚，以后只要看到周梅去她家，她就啊啊地打招呼，顯得非常高興。
今天也不例外，周梅蹲下來跟她說話時，她就帶著一絲靦腆的笑意看著她，時而還警惕地看一眼我這個陌生人。
從余祖安家出來，周梅心情有點沉重，她說，“村里有很多殘疾人，有聾啞、小兒麻痹癥、精神疾病等，身體有疾病，心理也有創傷。物質缺乏是一方面，精神層面的關愛缺失更是嚴重問題。”
除了經常看望，她積極組織送溫暖活動。比如今年1月23日，在她的促成下，省社科院聯系醫學專家進村為殘疾人、貧困戶體檢、送藥，很多人臉上都露出了罕見的笑容。在周梅看來，那是比金子更珍貴的東西。
回到駐地吃完簡單的午飯，周梅問我要不要去村小學看看，她的朋友此前從西安開車來看她，給村里的孩子捎來了一批紙、筆、跳繩、毽子等，中午孩子們有兩個小時的午休，趁著這時間可以送去。我求之不得，到村已經兩天了，村里的孩子看到我總是害羞又好奇地笑，當我走近，卻又像靈巧的小鹿一樣逃走。
村小學就在村委會對面，3間教室，1間辦公室，1間廚房，1間教師活動室，2個老師，16個學生中，只有1個來自非貧困戶家庭，并且絕大多數都是留守兒童。可以說，這個迷你小學是這些孩子在村里唯一受教育的場所。
一進校門，教室窗戶就探出了一排好奇的小腦袋，令我驚訝的是，教室門口很快出現了孩子們的身影，老遠就給我們鞠躬，齊聲喊：“阿姨好！”周梅笑著跟他們打招呼，告訴我，自從去年從西安請來老師給孩子們專門上了禮儀課，孩子們有了可喜的進步。原本大多靦腆不愛說話，現在都變得有禮貌，也敢于大聲表達自己了。
老師邱炎梅和羅程程聞聲走了出來，這兩位笑容溫柔的女老師是茨溝鎮中心小學下派到瓦鋪村執教的，都是80后，家都在鎮上，每天需要騎摩托車經盤山路上村小執教，其中羅老師還有三個多月身孕，相當能吃苦。
說起這些孩子們，邱老師滿是疼惜：“跟鎮上學校的孩子比，這些孩子的眼界相差很大，因家庭原因學前識字率幾乎為零，缺乏簡單的生活常識，有個別孩子進學校時話都說不利索。”在這里當老師，除了專業水平，對耐心和愛心的要求更高。
因為孩子少，3間教室只用了2間，空余的1間放滿了省社科院組織愛心人士捐贈的圖書，還有一臺電子琴，這是孩子們最喜歡的大玩具。
羅老師說，孩子們最喜歡美術、音樂這樣的課程，有些也表現出很大的天賦，但沒有專職的美術音樂老師，只能她們代勞，周書記駐村之后，組織了幾次高質量的支教，包括音樂、禮儀、美術等，孩子們受益匪淺。每次支教的老師到來，他們都高興得像過節一樣。
作為一個兩個孩子的媽媽，我對教育的問題相當敏感，對老師們的話也感同身受。教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策，重要性毋庸置疑。對這些孩子來說，成長過程中物質的需求基本能得到滿足，家庭教育的缺位則讓他們難以跟城里的孩子一同站在起跑線上，而藝術教育的缺失卻讓他們的人生少了很多的機會和可能。
邱炎梅老師出來送我們
離開的時候，邱老師送我們到小學門口，她說，希望能有更多精彩的支教課送到村里來，讓孩子們也有感受美、享受美、創造美的機會。
惠詩烔（右）和表姐的夢想都是當醫生
離開小學后的入戶走訪中，我問了好幾位留守兒童長大后的理想，有的說希望當老師，有的說想當醫生，還有的說想當畫家。夢想不分城市和鄉村，愿這些可愛的天使們夢想成真。
來源：鄉村干部報
作者：許露露
